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高等教育の検討

高等教育を無償化するという話題がある。
 
その前に高等教育の位置づけを検討すべきであろう。
 
高等学校までの教育達成度は受験を
教育の職業的意義―若者、学校、社会をつなぐ (ちくま新書) 本田 由紀
高等教育である意味職業教育として位置づけられているのは医学のみである。
科学に裏付けられた試行錯誤の成果
大学における工学系教育の在り方に関する検討委員会(第3回) 配付資料
http://www.mext.go.jp/…/cho…/koutou/081/gijiroku/1385318.htm
資料1 工学系教育改革(中間とりまとめ)の具体的方策のイメージ  (PDF:428KB) 
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/koutou/081/gijiroku/__icsFiles/afieldfile/2017/05/01/13853

文科省国立大「現役出向」241人リスト #2
問題は天下りだけではない。これが“植民地化”の実態だ
http://bunshun.jp/articles/-/2253

周辺の人を眺めて

 

高年齢者が年少者を見るとき、年少者を以前からよく知っている場合と知らない場合とで、前者は実態より未成熟に、後者は実態より成熟して想定してしまう。前者では高齢者(実態A)は自分の時間経過で以前の年少者(実態B)の成熟を推定する、後者は同様に自分の時間経過で自分の成熟度から巻き戻すためである。前者の例は親が子供を見るときであり、後者の例は自分の周辺に年少者が現れる場合であろう。

逆に年少者が高齢者を見るときには、初めに想像する場合には自分の時間経過で相手を判断するため若い時ほど年長者はより成熟していると感じるはずだ。学校などで上級生ははるかに大人びて感じたことはあると思える。

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東北旅行:GW前

東北旅行を行った。GW前の4月19日(水)から23日(日)までの5日間だ。JRのフルムーン・グリーンパス5日間82,800円を利用した。桜を見てみたいと思った。仙台柘榴公園、角館武家屋敷、秋田千秋公園弘前城盛岡城跡、平泉と廻った。秋田からたまたま五能線経由の快速・リゾートしらかみを利用した。リゾートしらかみ車内での津軽三味線の生演奏には旅情を掻き立てられた。

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また弘前城植物園には野草がきれいに咲いていた。

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平泉ではちょうど桜は見ごろだった。総じて東北では桜の種類は多かった。

ところで平泉・藤原氏の歴史は興味深かった。東北に

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朝食時の注意

今日の朝食で、口の中に金属片が残った。ステンレスたわしの破片だ。調べてみると、食品製造現場では混入を注意し利用しないようだ。また業務用の厨房では使わない指示を出しているところも多い。早速注意しよう。

「はてな」ブログを始めました

今回「はてな」ブログで日々の記録に挑戦してみることにしました。

読書の記録は「メディアマーカー」、ハイキングの記録は「ヤマレコ」で対応しています。それぞれ特化しているので利用価値は大きいと感じています。

はてな」では日常感じたことを気楽に綴っていきたいと思っています。ある意味でのこれからの成長が楽しみです。